tisdag 24 februari 2015
torsdag 19 februari 2015
REFLEKTION DIGITALT BERÄTTANDE
1: Vilka tankar hade du från början och varför valde du att göra som du gjorde?
2: Vilken teknik/tekniker har du använt dig av (t.ex. program du använt)?
3: Vad är syftet/budskapet med bilderna/fotografierna/filmerna (t.ex. vilka känslor ville du förmedla, och har du lyckats?)
4: Vilka kopplingar till dig finns med?
5: Vilka samtida eller historiska bilder har du inspirerats av under arbetets gång? (Vad har du hämtat inspiration ifrån? t.ex.Visningsfilmen, google sökning på katt, youtube filmer som handlar om fotboll osv...)
6: Vad gick bra? Vad är du stolt över?
7: Vilka svårigheter stötte du på?
8: Vad skall du tänka på nästa gång du skapar något?
I bildens kunskapskrav står det:
E: Eleven kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen och visar då på enkla samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
C: Eleven kan ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på förhållandevis komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
A: Eleven kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
2: Vilken teknik/tekniker har du använt dig av (t.ex. program du använt)?
3: Vad är syftet/budskapet med bilderna/fotografierna/filmerna (t.ex. vilka känslor ville du förmedla, och har du lyckats?)
4: Vilka kopplingar till dig finns med?
5: Vilka samtida eller historiska bilder har du inspirerats av under arbetets gång? (Vad har du hämtat inspiration ifrån? t.ex.Visningsfilmen, google sökning på katt, youtube filmer som handlar om fotboll osv...)
6: Vad gick bra? Vad är du stolt över?
7: Vilka svårigheter stötte du på?
8: Vad skall du tänka på nästa gång du skapar något?
I bildens kunskapskrav står det:
E: Eleven kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen och visar då på enkla samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
C: Eleven kan ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på förhållandevis komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
A: Eleven kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
måndag 16 februari 2015
Utvärdering/Reflektion år9
Du ska svara på dessa frågor i ditt drive dokument som du har delat med mig, tänk på att detta är betygsgrundande.
1: Vilka tankar hade du från början och varför valde du att göra som du gjorde?
2: Vilken teknik/tekniker har du använt dig av? Vilka material har du använt?
3: Vad är syftet/budskapet med bilderna/fotografierna (t.ex. propagera, informera, göra reklam för, göra intryck, göra avtryck, inspirera, protestera, glädja, sprida skönhet, lyckokänsla, ondska m.m.)
4: Vilka kopplingar till dig finns med?
5: Vilka samtida eller historiska bilder har du inspirerats av under arbetets gång? (ta gärna med dom i dokumentet)
6: Vad gick bra? Vad är du stolt över?
7: Vilka svårigheter stötte du på och vad skall du tänka på nästa gång du skapar något?
I bildens kunskapskrav står det:
E: Eleven kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen och visar då på enkla samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
C: Eleven kan ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på förhållandevis komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
A: Eleven kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
1: Vilka tankar hade du från början och varför valde du att göra som du gjorde?
2: Vilken teknik/tekniker har du använt dig av? Vilka material har du använt?
3: Vad är syftet/budskapet med bilderna/fotografierna (t.ex. propagera, informera, göra reklam för, göra intryck, göra avtryck, inspirera, protestera, glädja, sprida skönhet, lyckokänsla, ondska m.m.)
4: Vilka kopplingar till dig finns med?
5: Vilka samtida eller historiska bilder har du inspirerats av under arbetets gång? (ta gärna med dom i dokumentet)
6: Vad gick bra? Vad är du stolt över?
7: Vilka svårigheter stötte du på och vad skall du tänka på nästa gång du skapar något?
I bildens kunskapskrav står det:
E: Eleven kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen och visar då på enkla samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
C: Eleven kan ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på förhållandevis komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
A: Eleven kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)